中國是個地大物博的國家，在這樣擁有廣袤的土地和悠久歷史的國家中，文化就成為最重要的砌石。中國的國學(xué)教育課程就成為重要的文化傳承途徑，國學(xué)是我們中國文化歷史的瑰寶，也是我們民族文化的基礎(chǔ)。學(xué)好國學(xué)，我們責(zé)無旁貸。
國學(xué)是中華民族**傳統(tǒng)文化的核心價值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，傾浸每個中華兒女的血液和靈魂。中華民族因為自己博大精深的文化而存續(xù)，而驕傲，而偉大。
為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本”，繼承和發(fā)揚中華**傳統(tǒng)文化，積極建構(gòu)社會主義和諧社會價值體系，正本清源、揚清激濁、革故鼎新，傳承中華美德，增強民族文化認同，樹立民族文化自信，維護國家文化安全，打造中華民族精神家園，塑造國家和民族軟實力，積極應(yīng)對全球化競爭與挑戰(zhàn)。
通過學(xué)習(xí)國學(xué)課程在繼承國學(xué)人文價值的基礎(chǔ)上，積極提升國民人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，**提升全國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、集約創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，夯實發(fā)展質(zhì)量，增強公民與社會責(zé)任意識，培育中國自主創(chuàng)新與核心競爭能力，推動從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的家戰(zhàn)略，塑造國家軟實力，使得中國企業(yè)從小到大，從大到強，從低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)積極轉(zhuǎn)型，形成以出口導(dǎo)向為主向國內(nèi)外兩個市場**拓展的新格局，使得中國企業(yè)能夠普遍實現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
國學(xué)教育課程，任重而道遠。我們要認真總結(jié)經(jīng)驗并深入反思，加強同其他國學(xué)教育試點市縣交流，不斷開拓思路，創(chuàng)新管理，創(chuàng)新方法，著力創(chuàng)建國學(xué)課程實施培訓(xùn)、課程管理和國學(xué)教研的**途徑和長效機制，加大力度培育典型，形成示范成果，進一步深化國學(xué)實驗推廣工作，把國學(xué)課程實施推上新臺階，為傳承**文化、弘揚民族精神，促進青少年道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻。
儒鴻書院國學(xué)教育課程的老師說過，任何一種文化都有其特殊的文化載體，博大精深的中國傳統(tǒng)文化也不例外，它的重要載體就是傳統(tǒng)藝術(shù)。當(dāng)我們問起對于書法、國畫、民族樂器等傳統(tǒng)藝術(shù)的掌握程度時，92% 的人學(xué)過一點皮毛或者根本就不懂，這時我們不禁要問，一定程度上代表著國家整體素質(zhì)的大學(xué)生們，面對內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)藝術(shù)時，為何表現(xiàn)得如此近乎無知呢？
精巧而美麗的傳統(tǒng)藝術(shù)，曾經(jīng)滿足了平民百姓對美的追求，在漫漫歷史中找到生長的土壤，人們在接受和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)的同時，找到展示自我的舞臺，也在為傳統(tǒng)文化的發(fā)展源源不斷注入動力。
資訊來源：
儒鴻書院
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