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　　大數(shù)據(jù)是現(xiàn)代做人耳熟能詳?shù)臒衢T話題了，甚至街邊玩耍的小孩也能說(shuō)上幾句大數(shù)據(jù)的詞語(yǔ)。但是，自從大數(shù)據(jù)逐步進(jìn)入中國(guó)，然后開(kāi)始慢慢熱起來(lái)火起來(lái)，你知道大數(shù)據(jù)有哪幾個(gè)階段嗎？



　　數(shù)據(jù)分析至少存在三個(gè)階段：



　　階段1：熟悉計(jì)算工具



　　**個(gè)階段是熟悉計(jì)算工具階段，也就是能從數(shù)據(jù)中正確計(jì)算出結(jié)論。這一階段需要的是編程能力和基礎(chǔ)的邏輯分析。在這個(gè)階段，需要打好基本的編程和數(shù)理基礎(chǔ)，比如如何使用一種編程語(yǔ)言從某個(gè)數(shù)據(jù)源中提取數(shù)據(jù)，進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)化，生成一個(gè)結(jié)果。在這個(gè)階段，我經(jīng)常認(rèn)為數(shù)據(jù)分析就是編程。那時(shí)也對(duì)編程和數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生很大的畏難情緒，覺(jué)得自己離學(xué)好編程、使用好各類工具的狀態(tài)有很大差距。



　　同時(shí)，我也對(duì)如何分析數(shù)據(jù)感到一籌莫展。雖然在學(xué)校課堂和各類網(wǎng)絡(luò)教程中學(xué)過(guò)很多編程方面的技術(shù)，也能夠看懂一些別人的程序，但是對(duì)于一個(gè)嶄新的問(wèn)題，我不知道使用哪種工具，編寫(xiě)什么樣的程序，進(jìn)行哪些方面的分析。



　　處在這個(gè)階段，我認(rèn)為主要因?yàn)樽约旱木幊探?jīng)驗(yàn)停留在“學(xué)”上，還沒(méi)有過(guò)度到“用”的境界。只能說(shuō)學(xué)會(huì)了一些工具（比如編程語(yǔ)言），但是不知道如何應(yīng)用。另一方面，自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只學(xué)習(xí)一些表面的皮毛，出去忽悠一些非科班的人還像模像樣，但是真正讓我去做一個(gè)新案例的數(shù)據(jù)挖掘和分析，我可能完全不知如何入手。



　　在這個(gè)階段，我們一方面需要打磨自己的編程能力，另外一方面也不斷學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)模型，包括各類機(jī)器學(xué)習(xí)算法、概率論等。



　　階段2：提升分析能力



　　隨著對(duì)編程工具的熟悉，比如開(kāi)始熟悉了Shell、SQL、Python、大數(shù)據(jù)等，我發(fā)現(xiàn)使用工具不一定能得出特別好的結(jié)論。



　　經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)關(guān)于啤酒和尿不濕的例子：沃爾瑪一家分店的營(yíng)銷經(jīng)理對(duì)超市的銷售數(shù)量進(jìn)行設(shè)定跟蹤，有一次他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：啤酒與尿不濕的銷量在周末總會(huì)出現(xiàn)成比例增長(zhǎng)。主要因?yàn)榘职謧冎苣┎少?gòu)時(shí)，買完尿不濕想順手捎帶幾瓶啤酒。



　　其實(shí)，獲取到這個(gè)數(shù)據(jù)并不難，但原始數(shù)據(jù)中**沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論。進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的**步是找到一個(gè)方向，先看看哪些潛在的假設(shè)能夠解釋現(xiàn)象。比如，這個(gè)例子中，沃爾瑪對(duì)銷售數(shù)據(jù)做相關(guān)性分析。數(shù)據(jù)是死的，是躺在硬盤中的一堆字符。如果沒(méi)有一個(gè)基本的假設(shè)或者方向，即使有再?gòu)?qiáng)大的編程能力，也很難得出一個(gè)觀點(diǎn)或結(jié)論。



　　這時(shí)候我們能夠看懂很多數(shù)據(jù)分析的報(bào)告，能夠開(kāi)始建立起數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。如果有一些高人指點(diǎn)，加上實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，在數(shù)據(jù)分析上可以有茅塞頓開(kāi)般的提升。



　　很多入門和初學(xué)者基本上都停留在**階段和第二階段的初級(jí)水平。一部分人在這個(gè)階段做大量重復(fù)性的工作，多年可能沒(méi)有任何進(jìn)步，無(wú)法進(jìn)入到下一階段。



　　階段3：形成思維方式



　　說(shuō)實(shí)話，以前我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變化太快，新事物層出不窮，經(jīng)驗(yàn)不值一提。但是接觸了越多的大牛，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這些人的經(jīng)驗(yàn)才是他們安身立命之本。經(jīng)驗(yàn)不局限于數(shù)據(jù)、工具或者技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)是逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，是分析問(wèn)題的思維方式。金庸在他的武俠系列中一直強(qiáng)調(diào)內(nèi)功的重要性，經(jīng)驗(yàn)就是這樣的內(nèi)功。



　　數(shù)據(jù)分析的**一個(gè)階段，一般是團(tuán)隊(duì)的**需要達(dá)到的水平。由于團(tuán)隊(duì)的**一般具有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們可以很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)我還是小白的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的**幾乎天天都在看數(shù)據(jù)，每次開(kāi)會(huì)都在討論數(shù)據(jù)，從一張數(shù)據(jù)圖中他們可以很快發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，面對(duì)新問(wèn)題，他們也有很多解決思路和探索方向。而且，這里的團(tuán)隊(duì)**不**于技術(shù)團(tuán)隊(duì)，包括產(chǎn)品或者運(yùn)營(yíng)相關(guān)團(tuán)隊(duì)的**也對(duì)數(shù)據(jù)有很強(qiáng)的敏感性。比如，在與產(chǎn)品溝通的通氣會(huì)上，產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的**經(jīng)常抓住數(shù)據(jù)可疑點(diǎn)，讓我們技術(shù)團(tuán)隊(duì)來(lái)解釋背后的原因。我非常震驚，為什么非技術(shù)出身的他們，也能找到一些問(wèn)題的關(guān)鍵。再到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，各行各業(yè)的佼佼者都對(duì)數(shù)據(jù)非常敏感，都有一套問(wèn)題求解的思路。比如，我之前以疫情分析為例的那篇文章疫情分析是**的實(shí)戰(zhàn)教材中列舉了一些作者，他們分析問(wèn)題的能力都值得我們學(xué)習(xí)，實(shí)際上他們并不都是**的技術(shù)背景出身。



　　后來(lái)，我漸漸明白了，數(shù)據(jù)分析不局限于技術(shù)和工具，它本質(zhì)上是一種思維方式。真正的數(shù)據(jù)分析大師能快速通過(guò)一些現(xiàn)象，找到背后的邏輯。因此，無(wú)論你是不是純技術(shù)出身，如果堅(jiān)持對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行深入思考，從實(shí)戰(zhàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，那么你可以用一個(gè)Excel來(lái)分析出你想要的結(jié)論。



　　一些誤區(qū)



　　處在**、二階段的朋友會(huì)覺(jué)得數(shù)據(jù)分析的核心是編程、模型和技術(shù)能力，有時(shí)候他們會(huì)掉入兩個(gè)誤區(qū)：



　　認(rèn)為數(shù)據(jù)分析就是各類工具的總和，拼命學(xué)習(xí)各類編程和算法，但是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法將理論應(yīng)用到實(shí)際。或者不善于將一些工作提取成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。



　　掌握了一些高大上的算法，在工作中發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候都是在重復(fù)性地做一些數(shù)據(jù)提取的工作，對(duì)當(dāng)前的工作非常失望，覺(jué)得自己的屠龍之術(shù)無(wú)法應(yīng)用，認(rèn)為是當(dāng)前的工作崗位限制了自己才能，想跳槽。



　　**類誤區(qū)認(rèn)為數(shù)據(jù)分析是一種技能，追逐技能加成，忽視如何形成自己的思維方式。



　　第二類誤區(qū)其實(shí)是**類的另一種表現(xiàn)形式，仍然覺(jué)得只有掌握了一些技術(shù)，才可以做好數(shù)據(jù)分析。想通過(guò)換一個(gè)新的環(huán)境，期望在新工作中學(xué)到更多的屠龍之術(shù)，這樣才能積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從團(tuán)隊(duì)**的角度，新團(tuán)隊(duì)的**其實(shí)是不會(huì)將一個(gè)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型交由一個(gè)團(tuán)隊(duì)新人來(lái)做的，因?yàn)椴恍湃�。我建議，在這種情況下，不如在原工作崗位的基礎(chǔ)上做一些深挖，看看有沒(méi)有機(jī)會(huì)**當(dāng)前的自己。



　　大數(shù)據(jù)分析三個(gè)階段是什么.中琛魔方大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)(www.zcmorefun.com)表示孫子兵法說(shuō)求之于勢(shì)，不責(zé)于人，故能擇人而任勢(shì)。核心的就是在不同的大環(huán)境和實(shí)際下要做出符合與環(huán)境和時(shí)機(jī)的改變。才能贏上和抓住這一波帶來(lái)的機(jī)會(huì)。