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“筑夢.千村行動”菏澤支教第五天

作者：尚琨

為踐行大學(xué)生暑期社會實踐，為貧困農(nóng)村貢獻出自己微薄之力，同時，增長自己的社會閱歷。至7月24日，“筑夢·千村行動”社會實踐團隊已在焦莊進行了四天的社會實踐。在這五天的時間里，我們不僅教給學(xué)生們許多知識，還獲取了許多技能。

雖然我們規(guī)定的是上午8：00開始上課，但小朋友們的熱情高漲，不到七點就已經(jīng)到達(dá)教室，開始了新**的學(xué)習(xí)。炎熱又干燥的天氣里，小朋友們對于學(xué)習(xí)的熱情并沒有隨日益增長的溫度而逐漸降低。

對于低年級的學(xué)生，我們開設(shè)了英語課。因為我們得知他們現(xiàn)在的英語老師是其他老師代課，英語單詞、句子都是用文字注釋來表示讀音，這樣是不規(guī)范的。我們用我們自己所學(xué)習(xí)的知識，叫他們學(xué)習(xí)音標(biāo)，矯正與規(guī)范他們的發(fā)音。期間，我們勞逸結(jié)合，在教授他們發(fā)音的同時，進行一些有關(guān)的小游戲，以便加深他們的記憶。

對于高年級的同學(xué)，隊員們進行了詳細(xì)的分工，上午一節(jié)數(shù)學(xué)一節(jié)英語，下午一節(jié)物理一節(jié)地理，文理互相結(jié)合，解決只學(xué)習(xí)一類知識的乏累，進而增加他們的學(xué)習(xí)效率，獲取更多的知識。

時光總在不知不覺中流逝，支教的第六天已經(jīng)結(jié)束，日子雖短，但收獲頗多。成員們雖從中體會到了支教的艱苦，但卻沒有一句怨言，因為體會更多的是為教育貢獻力量的開心。希望在為數(shù)不多的時間里，做好老師的角色，做好他們成長道路上的領(lǐng)跑員！