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腦癱訓(xùn)練一直都是腦癱重要的治療環(huán)節(jié)，很多生活中的一些治療方法就是需要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的，小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練也分很多種訓(xùn)練方法，例如小兒腦癱的站立訓(xùn)練，爬行訓(xùn)練，飲食訓(xùn)練，穿脫衣訓(xùn)練等等，其中穿脫衣物訓(xùn)練最不引起家長(zhǎng)們的重視，其實(shí)這個(gè)訓(xùn)練不光要教會(huì)腦癱患兒的生活自理，也在提高患兒的肢體動(dòng)作能力。這些都是比較常用的訓(xùn)練方法，那么，如何對(duì)小兒腦癱患者進(jìn)行站立訓(xùn)練?



   患者的家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中我們要細(xì)心的觀察孩子的一些小的動(dòng)作，根據(jù)還的一些特征來觀察孩子主要是那些方面有缺陷，然后進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練。利用斜板、站立柜或固定膝關(guān)節(jié)文具等把患兒雙腳分開后，將腳尖對(duì)正前方，擺放于地面固定好，讓患兒在這種體位下，每日持續(xù)站15—20分鐘左右。對(duì)于軀干和下肢支持體重能力還能完成，但骨盆帶穩(wěn)定性差的腦癱患兒，可以讓患兒雙手握住床欄之類固定的物件，家長(zhǎng)用雙手放在患兒的骨盆上向下施加一定的壓力，使患兒逐對(duì)于那些屬于偏癱型的腦癱患兒來說，如果他的患側(cè)肌張力較高，在行走時(shí)，家長(zhǎng)可以用手牽住他的患手，那么，一方面可被動(dòng)地使他患側(cè)上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患側(cè)上肢肌張力的增高。反之，患側(cè)肌張力較低或接近正常時(shí)，我們牽拉患兒的健手行走時(shí)要比牽拉患手行走有益行多。因?yàn)�，患兒的患�?cè)在行走中，可逐步學(xué)會(huì)一正常的行走姿態(tài)。小兒腦癱訓(xùn)練方法是為便于患兒自己穿脫，應(yīng)選擇袖口、領(lǐng)口寬大的衣服，**不用扣子和拉鎖，可用尼龍搭扣代替。小兒腦癱訓(xùn)練方法：訓(xùn)練人員將痙攣嚴(yán)重的患兒俯臥在自己的雙腿上。幫助患兒先穿上障礙較重的一側(cè)肢體，再穿另一側(cè)。



   以上就是如何來幫助小兒腦癱的一些比較好的方法，最為主要的就是要根據(jù)自己的孩子的情況來制定方案這樣的話對(duì)孩子的。對(duì)小兒腦癱患兒進(jìn)行穿脫衣物訓(xùn)練是為了使患兒能夠逐步做到自己穿脫衣服，提高生活自理能力，提高治療效果，盡早康復(fù)，擺脫小兒腦癱的病魔。更多文章來源：http://www.hdsctjxx.com/